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2017安徽教师招聘心理学模拟试题(二)


  责编:本站  来源:本站整理  时间:2017-10-06 10:28:13  
 

1. 弗洛伊德把人格结构分为三个层次,即本我、自我、超我。其中本我遵循( )原则;自我遵循( )原则;超我遵循( )原则。

A. 快乐、社会、现实 B. 快乐、社会、道德

C. 快乐、现实、道德 D. 道德、现实、快乐

2. “入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之室久而不闻其臭”是( )的结果。

A. 感觉对比 B. 感觉适应 C. 感觉麻木 D. 感觉迟钝

3. 学生先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念,这种学习过程属于:

A. 总括学习 B. 上位学习 C. 下位学习 D. 组合学习

4. 世界上第一个标准化智力测验量表是:( )

A. 比纳-西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表

C. 韦氏智力量表 D. 加德纳多元智力量表

5. 审美活动中最突出、最活跃的心理因素是:( )

A. 感知 B. 记忆 C. 思维 D. 情感

6. 皮亚杰认为儿童在5岁以前属于:( )

A. 无律期 B. 他律期 C. 自律期 D. 前律期

7. 短时记忆中的容量单位是:( )

A. 比特 B. 字节 C. 组块 D. 词

8. 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功率为( ):

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

9. 根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是:( )

A. 自主感对羞耻感 B. 主动感对内疚感

C. 勤奋感对自卑感 D. 自我同一性对角色混乱

10. 根据班杜拉的理论,影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的:( )

A. 自我预期 B. 成败经验 C. 自我归因 D. 期待

11. 高尚的学习动机的核心是:( )

A. 利他主义 B. 以国家为重 C. 大公无私 D. 无私奉献

12. 人与人区别的主要方面,也是人格核心的是:( )

A. 情感 B. 意志 C. 性格 D. 气质

13. 教师经常教育学生要“今日事,今日毕”,这是为了锻炼学生的:( )

A. 自制性 B. 果断性 C. 自觉性 D. 独立性

14.“外行看热闹,内行看门道”,体现了知觉的:( )

A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性

15. 人的心理活动的内容和源泉是:( )

A. 认知 B. 需要 C. 客观现实 D. 个性

16. 学生在公共社交场合讲话,总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃,不敢抬头,不敢正视对方眼睛的现象,这种心理症状属于:( )

A. 抑郁症 B. 强迫症 C. 焦虑症 D. 恐惧症

17. 危机干预时,在当事人认同和理解的基础上,做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划,是为了:( )

A. 帮助当事人看到摆脱困境的可能性

B. 迫使当事人行动以改善自己的境遇

C. 让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪

D. 让当事人做出放弃自杀的承诺

 

【参考答案】

1. C 弗洛伊德认为完整的人格结构由三大部分组成,即本我、自我和超我。本我遵循“快乐原则”,它完全不懂什么是价值,什么是善恶和什么是道德,只知道为了满足自己的需要不惜付出一切代价;自我是面对现实的我,它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的,是意识结构的部分,自我是本我和外界环境的调节者,它奉行现实原则;它既要满足本我的需要,又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。超我,是道德化了的我,它由道德理想和良心构成,是人格结构中专管道德的司法部门,是一切道德限制的代表,是人类生活较高尚行动的动力,它遵循道德原则。故选C。

2. B 此题考查的是感觉适应的知识。感觉适应指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。“入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之室久而不闻其臭”描述的是感觉适应现象。故选B。

3. B 此题考查的是下位学习的概念。下位学习又称类属学习,是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习,从而获得新概念或新命题的意义。先学习“电脑”的概念,再学习“笔记本电脑”的概念,属于下位学习。故选B。

4. A 世界上第一个正式的智力测验,是由法国心理学家比纳和医生西蒙在1905年编制的。故选A。

5. D 所谓审美主要是指美感的产生和体验,审美活动中必然有心理因素的参与。情感作为一种高级的主观体验,它包括美感,是审美活动中最突出、最活跃的心理因素。故选D。

6. A 皮亚杰把儿童的道德品质发展分为四个阶段,即自我中心阶段(2-5岁);权威阶段(6-7、8岁);可逆性阶段(8-10岁)以及公正阶段(10-12岁)。皮亚杰认

为儿童5岁以前是“无律期”,他们通常以“自我中心”的方式来考虑问题。

7. C 在短时记忆中,信息的单位不是物理单位,而是具有某种意义的刺激组合,在心理学上称为组块。故选C。

8. B 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择难度适中的任务,而失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。故选B。

9. C 埃里克森将一个人的人格发展分为八个阶段:婴儿期(0~1.5岁):基本信任和不信任的心理冲突;儿童期(1.5~3岁):自主与害羞和怀疑的冲突;学龄初期(3~5岁):主动对内疚的冲突;学龄期(6~12岁):勤奋对自卑的冲突;青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突;成年早期(18~25岁):亲密对孤独的冲突;成年期(25~65岁):生育对自我专注的冲突;成熟期(65岁以上):自我调整与绝望期的冲突。因此,6-11岁的儿童要解决的主要矛盾是勤奋感对自卑感。故选C。

10. B 根据班杜拉的理论,影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的成败经验。故选B。

11. A 根据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的。高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。故选A。

12. C 性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,是人与人相互区别的主要方面,也是人格的核心。故选C。

13. A 此题考查的是意志的品质。意志品质主要包括自觉性、自制性、独立性、果断性、坚韧性。意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。“今日事,今日毕”体现了意志的自制性。故选A。

14. C 此题所考查的是知觉的基本特征。知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性。“外行看热闹,内行看门道”是指有相关知识经验的人在知觉当前事物时会根据先前的知识经验来理解,体现的是知觉的理解性。故选C。

15. C 客观现实是人的心理活动的内容和源泉。故选C。

16. D 恐惧症是对一些非常特异的场合在并无危险的情境下产生极度强烈的害怕,题干描述的现象属于恐惧症。故选D。

17. A 危机干预是借用简单心理治疗的手段,帮助当事人,处理迫在眉睫的问题,恢复 心理平衡,安全度过危机。贯穿于整个危机干预过程的六步过程包括:①确定问题;②保证求助者安全;③倾听,给予心理支持;④提出并验证有效的应对方式;⑤制定计划;⑥得到承诺。其中制定计划指的是:为了帮助当事人看到摆脱困境的可能性,在当事人认同和理解的基础上,做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划。让当事人放弃自杀的承诺是对有自杀倾向的人进行的心理干预,而题目没有显示当事人有自杀倾向。D选项排除。让当事人制定计划合理宣泄自己的不良情绪属于情绪治疗方法,故排除。选项B迫使当事人行动以改善自己的境遇,这是危机干预最忌讳的方法,故排除。

 


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