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《幼儿园综合素质》高频考点预测归纳(一)职业理念


  责编:陈老师  来源:本站整理  时间:2015-11-14 13:51:18  
 
考点一 素质教育的概念
考点预测 
素质教育以(  )为根本目的。 
A.全面提高全体学生的基本素质 
B.尊重学生 
C.注重形成人的健全个性 
D.实现人的全面发展 
答案:A 
考点归纳 
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
考点二 素质教育的内涵
考点预测 
(  )的培养是素质教育的核心。 
A.尖子生 
B.社会适应能力 
C.创新能力 
D.学习能力 
答案:C 
考点归纳 
1.素质教育是面向全体学生的教育 
素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。所以在实施素质教育过程中,课堂教学必须面向全体学生。 
2.素质教育是促进学生全面发展的教育 
素质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的“全面发展教育”,是素质教育的实践基础。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展,要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 
3.素质教育是促进学生个性发展的教育 
每一个学生都有其独特性,不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此,教育还要考虑到学生的个性差异,充分发展学生的个性。 
4.素质教育是以培养创新精神为重点的教育 
作为国力竞争基础的教育,必须培养具有创新精神和能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本所在。
考点三 幼儿教育的重要性
考点预测 
(  )时期,个性品质开始萌芽并逐渐形成。 
A.婴儿 
B.幼儿 
C.少年 
D.青年 
答案:B 
考点归纳 
1.幼儿时期是智力开发的最佳期 
幼儿期是大脑发育最快的时期,在儿童大脑迅速发展的时期,早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内,对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育,其智力水平能得到明显提高。 
2.幼儿时期是人格健全的关键期 
幼儿时期,儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强,自我评价尚未建立,往往以家长、老师的评价来评价自己。因此,幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。 
3.幼儿时期是性教育的关键期 
3岁左右的儿童,开始产生性别意识,这是一个特殊的性心理发育阶段,心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来,他们的性心理就能够正常发展。
考点四 幼儿素质教育的内涵
考点预测 
幼儿素质教育的内涵是(  )。 
A.培养幼儿的综合素质 
B.使幼儿全面发展 
C.使幼儿学到丰富的知识 
D.保证幼儿的身体健康 
答案:A 
考点归纳 
《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。其实,“全面发展的教育”“身心和谐发展”,归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质,这便是幼儿素质教育的内涵。
考点五 国家实施素质教育的基本要求
考点预测 
幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学,体现了素质教育(  )的要求。 
A.面向全体 
B.促进幼儿全面发展 
C.促进幼儿创新精神和实践能力的培养 
D.着眼于幼儿的终身可持续发展 
答案:D 
考点归纳 
1.面向全体 
义务教育前的幼儿教育,要尽量面向全体幼儿,使他们在进入小学前就培养一些良好的习惯,掌握一些学习知识的方法。 
2.促进幼儿全面发展 
促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展,这是我们党和国家的教育方针,我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好,在这方面不能有任何放松。 
3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养 
创新能力、实践能力在学习生活中显得尤为重要。尤其是对于幼儿,更要从小开始培养他们创新和实践的意识。 
4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展 
要想有所创新,必须以主动性的发挥为前提,真正尊重幼儿的主动精神,弘扬主动精神。 
5.着眼于幼儿的终身可持续发展 
教是为了不教。不仅要让幼儿学会,更要让幼儿会学;不仅给幼儿知识,更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代,基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。
考点六 幼儿教育中开展素质教育的途径和方法
考点预测 
素质教育的成败,相当程度上取决于(  )。 
A.父母 
B.家庭背景 
C.教师 
D.社会 
答案:C 
考点归纳 
1.树立正确的素质教育理念 
教师要面向全体幼儿,确立正确的培养目标,在提高群体素质的同时,也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。 
2.提高幼儿教师队伍的水平 
教师在相当程度上决定着素质教育的成败,因此必须提高教师的综合素质。 
3.将素质教育落实到教学之中 
进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中,可通过开展多种活动和游戏来进行。 
4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质 
对幼儿的品德教育,要贯穿在教师的言行中,不管大事小事,教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿,做幼儿的楷模。 
5.幼儿园、家庭和社会相互配合 
在对幼儿进行素质教育的过程中,除了幼儿园的教育,还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来,才能形成合力,保证幼儿健康茁壮地成长。

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