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【每日一练】教师招考11月25日


  责编:金老师  来源:本站整理  时间:2017-11-25 10:39:00  
 

 一、单项选择题

1. 小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于(   )。
A.     焦虑     B.强迫行为     C.强迫观念     D.强迫恐惧
2. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(   )。
A.     教材        B.情境       C.生存       D.学生
3. 在学习过程中,见习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于(   )。
A.组织策略     B.精细加工策略     C.资源管理策略     D.认知策略
4. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于(   )。
A.     直接强化     B.间接强化     C.自我强化     D.替代性强化
二、多项选择题
1. 下列属于认知派的心理学家是(   )。
A.     斯金纳        B.苛勒        C.布鲁纳        D.奥苏泊尔
2. 下列选项中,属于皮亚杰心理发展理论涉及的概念的有(   )。
A.     图式        B.顺应        C.同化        D.顿悟
3. 学生的主观能动性主要表现为(   )。
A.     自觉性      B.独立性      C.持久性      D.创造性
三、判断分析题
1. 有些老师说他们没有学过教育学,但一样干了几十年的教育工作。还有些教师说,孔子也没有学过教育学,但这并不妨碍他成为万世师表。
2. 教育教学管理中应该民主,所以在教学过程中就不能以教师为主导。
四、简答题
简述班级授课制的主要优缺点。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.     【答案】B
安徽大科教师解析:反复检查是动作,所以这种行为不属于强迫观念,选B。
2. 【答案】D
安徽大科教师解析:能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。
3. 【答案】D
安徽大科教师解析:画出网络关系图属于组织策略,是认知策略的一种。
4. 【答案】C
安徽大科教师解析:考察自我强化的定义。
二、多项选择题
1.     【答案】BCD
安徽大科教师解析:联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏泊尔。
2.     【答案】ABC
安徽大科教师解析:属于皮亚杰心理发展理论涉及的概念主要包括图式、同化和顺应。
3.     【答案】ABD
安徽大科教师解析:学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和创造性。
三、判断分析题
1.     题干中教师的观点是错误的。
(1)这些教师认为没有教育理论,一样可以有教育实践,他们忽略了理论与实践之间的密切联系。因为没有实践依据的理论是空洞的理论,没有理论指导的实践是盲目的实践。因此教育者应该依据理论进行实践,防止实践的盲目性。
(2)教育理论对于每一个教育工作者来说意义重大。首先,从理论上来说,掌握了理论能够解释教育实践,指导教育实践,推动教育改革。其次,从实践意义上讲,掌握了教育理论,有助于树立科学教育观,提高教育教学质量,而且也可以作为学习其他相关学科的理论基础。
(3)孔子作为优秀的教育者,它不仅拥有丰富的教育经验,而且还善于总结经验并上升到理论高度。“不愤不启,不悱不发”“温故知新”“学而不思则罔,思而不学则殆”等,都是他通过教学实践总结提出的教学理论,这些理论反过来又指导实践。
2.     这种说法是错误的。以教师为主导、学生为主体的现代教育理念要求教师转变教学观,在教学中从单纯传授知识转变为对学生指导教学,从课堂专制式转变为平等、讨论式,从填鸭注入式转变为启发诱导式,从单向传播式转变为双向感应式。这与教师在教学中发扬民主并不矛盾。因此,题干说法错误。
四、简答题
【答案】
优点:(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点:(1)主要表现在强调系统的书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节;(2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。
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